La presentació de la Unitat Didàctica, preparada per mi, amb l'ajut d'Elvira, totes aquestes setmanes, ha estat exposada i explicada a tots els grups de 4t d'ESO. Ha estat una experiència molt satisfactòria per la meua part, gaudint d'allò més de la cooperació per a la resolució de dubtes i altres qüestions. Bàsicament, he planificat un parell de sessions explicatives per grup i una sessió més, l'avaluació dels coneixements adquirits i la comprensió, per a la setmana vinent (concretament per al dijous, pactant la data de l'examen amb l'alumnat).
Pel que fa a l'organització de les sessions explicatives de la Unitat Didàctica d'Estellés, he seguit la següent estructura per a la primera sessió:
1)Explicació dels criteris
d'avaluació i nombre de sessions.
2)Explicar què han de fer:
apunts, comprensió dels poemes fets a classe, petxakutxa (ampliació
i reforç). Explicar el tipus d'examen: 5 preguntes tipus test i 5 de desenvolupament.
3)Presentació: sabeu qui és Vicent Andrés Estellés? Què hem podeu dir? Per què era el poeta del poble?
4)Biografia a través dels
poemes d'amor i de mort. Estil, tema i recursos retòrics
dels poemes d'amor: "Cançó de bressol" i "Els amants".
5)
Explicar la temàtica
realista
d'Estellés: detallisme i quotidianitat: Fragment del programa Dossiers de Canal 9 on mostren la importància del poemari “Llibre de meravelles” i anàlisi del poema "Res no m'agrada tant".
6) Explicar exercici relacionat amb l'anàlisi del poema "Assumiràs la veu d'un poble" perquè el facen a casa i el corregim en la següent sessió.
Quant a la segona sessió de la Unitat Didàctica d'Estellés, he seguit aquest esquema:
1) Correcció de les preguntes sobre el poema "Assumiràs la veu d'un poble", tal com es va advertir i demanar en la classe anterior.
2)Situar a Estellés en un context
històric i social. Franquisme, postguerra i censura.
3)Treballar amb poemes cívics d'Estellés: "Cançó de la rosa de paper"
4) La vigència d'Estellés a través de la música, amb un petita mostra de poemes versionats del poeta:
- "M'aclame a tu" Ovidi Montllor
- "Quan caminàvem" Aspencat
- "Camals mullats" La gossa sorda
- "La vida sense tu" Obrint Pas
5) Mostrar un petxakutxa que els servirà per a la revisió i ampliació d'informació per a l'examen. Dubtes
i pactar una data amb els alumnes per a l'examen.
D'altra banda, pel que fa als alumnes de 3r d'ESO, han treballat l'ús de les "v" i "b", segons la paraula emprada. A més a més, també han tingut temps per a tractar els fets més destacats del segle XIV, amb la corresponent explicació del concepte d'humanisme, que ho impregnà tot aleshores. Pel que fa a l'apartat del tipus de text i els gèneres literaris i periodístics, hem començat amb l'explicació del que és una ressenya, juntament amb les activitats que pertocaven.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada